Ainda estaremos aqui?
Por ANTONIO SIMPLICIO DE ALMEIDA NETO: É preciso, com urgência, considerar a negligência com que temos tratado o conhecimento histórico nas escolas brasileiras, notadamente as públicas
24/03/2025
Por ANTONIO SIMPLICIO DE ALMEIDA NETO: É preciso, com urgência, considerar a negligência com que temos tratado o conhecimento histórico nas escolas brasileiras, notadamente as públicas
Por RENATO FRANCISCO DOS SANTOS PAULA: A não exigência de critérios de qualidade na editoria dos periódicos vai remeter pesquisadores, sem dó ou piedade, para um submundo perverso que já existe no meio acadêmico: o mundo da competição, agora subsidiado
Por MÁRCIO ALESSANDRO DE OLIVEIRA: O governo do Espírito Santo trata a escola tal qual uma empresa, além de adotar roteiros predeterminados, com matérias postas em “sequência” sem consideração pelo trabalho intelectual em forma de planejamento docente
Por VINÍCIO CARRILHO MARTINEZ: Desde O Príncipe de Nicolau Maquiavel, a política sempre vem associada a um sentido de força, imposição – na falta de convicção e de convencimento
Por FERNANDO NOGUEIRA DA COSTA: A desigualdade de renda e riqueza é insuperável, porém, a desigualdade educacional pode ser amainada com nivelamento por cima, diminuindo a primeira
Por JEAN PIERRE CHAUVIN: Desconfio que grande parte desta geração enxerga e utiliza a Inteligência artificial de maneira absolutista e acrítica, exatamente de acordo com o que o mercado recomenda e vende.
Por FERNANDO NOGUEIRA DA COSTA: A posse de qualquer um diploma universitário deixou de ser um diferencial tão forte e profissões exigentes de maior escolaridade passaram a enfrentar maior competição
Por BRÁULIO MARQUES RODRIGUES: O grande trunfo do tecnofeudalismo na captura do poder passa pela própria ressignificação do afeto e sua equivalência ao poder
Por ELEONORA ALBANO: A popularização indiscriminada dos chatbots pode minar tradições educacionais que dependem do pensamento crítico
Por FERNANDO LIONEL QUIROGA: O problema do uso de smartphones nas escolas é apenas a ponta do iceberg pelo qual depende a manutenção da própria democracia
Por WELLINGTON OLIVEIRA DOS SANTOS: Uma análise crítica do programa “Pé-de-Meia Licenciaturas” do governo Lula III
Por LEONARDO BOFF: A crise ecológica global e a necessidade de um novo paradigma de relação com a Terra
Por MARCIA APARECIDA JACOMINI & ANA PAULA CORTI: A desvalorização dos conhecimentos históricos, geográficos, filosóficos e sociológicos vai cimentando uma escola pública apagada, insatisfeita, apequenada
Por JONATHAN DE FRANÇA PEREIRA: O avanço do neoliberalismo submeteu a educação à lógica de mercado. A educação se tornou ameaça e o desprezo pelo conhecimento e a perseguição aos que ensinam caminharam juntas
Por MARCELO RIDENTI: Considerações sobre o livro recém-lançado de Fabio Mascaro Querido
Por FÁBIO FONSECA DE CASTRO: No Pará está em curso um projeto para esvaziar os territórios e as identidades de populações tradicionais do estado
Por WILLIAM DÍAZ: Apresentação do livro recém-lançado na Colômbia, de Fabio Akcelrud Durão
Por RONALDO PORTO MACEDO JUNIOR: Considerações sobre o caso dos estudantes da USP ameaçados de expulsão
Por ANSELMO PESSOA NETO: Respeito é o que as nossas consciências irão exigir das candidatas e candidatos do futuro próximo pleito para a Reitoria de nossa instituição
Por ANTONIO SIMPLICIO DE ALMEIDA NETO: É preciso, com urgência, considerar a negligência com que temos tratado o conhecimento histórico nas escolas brasileiras, notadamente as públicas
Por RENATO FRANCISCO DOS SANTOS PAULA: A não exigência de critérios de qualidade na editoria dos periódicos vai remeter pesquisadores, sem dó ou piedade, para um submundo perverso que já existe no meio acadêmico: o mundo da competição, agora subsidiado
Por MÁRCIO ALESSANDRO DE OLIVEIRA: O governo do Espírito Santo trata a escola tal qual uma empresa, além de adotar roteiros predeterminados, com matérias postas em “sequência” sem consideração pelo trabalho intelectual em forma de planejamento docente
Por VINÍCIO CARRILHO MARTINEZ: Desde O Príncipe de Nicolau Maquiavel, a política sempre vem associada a um sentido de força, imposição – na falta de convicção e de convencimento
Por FERNANDO NOGUEIRA DA COSTA: A desigualdade de renda e riqueza é insuperável, porém, a desigualdade educacional pode ser amainada com nivelamento por cima, diminuindo a primeira
Por JEAN PIERRE CHAUVIN: Desconfio que grande parte desta geração enxerga e utiliza a Inteligência artificial de maneira absolutista e acrítica, exatamente de acordo com o que o mercado recomenda e vende.
Por FERNANDO NOGUEIRA DA COSTA: A posse de qualquer um diploma universitário deixou de ser um diferencial tão forte e profissões exigentes de maior escolaridade passaram a enfrentar maior competição
Por BRÁULIO MARQUES RODRIGUES: O grande trunfo do tecnofeudalismo na captura do poder passa pela própria ressignificação do afeto e sua equivalência ao poder
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Por LEONARDO BOFF: A crise ecológica global e a necessidade de um novo paradigma de relação com a Terra
Por MARCIA APARECIDA JACOMINI & ANA PAULA CORTI: A desvalorização dos conhecimentos históricos, geográficos, filosóficos e sociológicos vai cimentando uma escola pública apagada, insatisfeita, apequenada
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Por FÁBIO FONSECA DE CASTRO: No Pará está em curso um projeto para esvaziar os territórios e as identidades de populações tradicionais do estado
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Por ANSELMO PESSOA NETO: Respeito é o que as nossas consciências irão exigir das candidatas e candidatos do futuro próximo pleito para a Reitoria de nossa instituição
