Narciso cancelado?
Por RAFAEL MARINO:
Os estudos efetivos de posições, ideias, movimentos e iconografias, apesar de serem e fazerem parte de disputas, não se prestam às acusações judicialescas e aos cancelamentos sumários
17/09/2020
Por RAFAEL MARINO:
Os estudos efetivos de posições, ideias, movimentos e iconografias, apesar de serem e fazerem parte de disputas, não se prestam às acusações judicialescas e aos cancelamentos sumários
Por TARSO GENRO:
A fala de Lula e a democracia que virá do combate, com Kant com tudo
Por DIOGO FAGUNDES:
O que incomoda na entrevista de Caetano é que o consenso liberal foi questionado e agora há socialistas que não possuem uma relação apenas de negação e ódio da sua própria história
Por ALEXANDRE ARAGÃO DE ALBUQUERQUE:
Na fala sofista de Bolsonaro em Sete de Setembro comprova-se toda propaganda ideológica com a qual ele está comprometido desde o primeiro dia do seu mandato
Por LEONARDO BOFF:
A transição ecológica para uma sociedade biocentrada
Por MANCHETÔMETRO:
As pesquisadoras do Manchetômetro Lidiane Vieira e Clara Câmara debatem os editoriais da Folha de S. Paulo e a cobertura do Jornal Nacional no mês de agosto. Apresentação e edição: André Madruga.
Por GILBERTO LOPES:
O fio de uma mesma infâmia: eu não vou renunciar…!
Por RAFAEL LOPES BATISTA & WEINY CÉSAR FREITAS PINTO:
Reflexões sobre uma crítica (neo)liberal à universidade atual
Por NEWTON BIGNOTTO:
Comentário sobre o livro de Condorcet escrito durante a Revolução Francesa
Por ERNANI CHAVES:
Comentário sobre a quarta “Consideração extemporânea” de Friedrich Nietzsche
Por DANIEL BRAZIL:
Comentário sobre o livro do cubano Juan Francisco Manzano
Por PAULO BUTTI DE LIMA:
Comentário sobre as tragédias “Filoctetes” e “Aias”
Por MANUEL DOMINGOS NETO: O envio do acervo de Paulo Mendes da Rocha para a Europa neste momento é um flagrante do processo em curso de asfixia da memória brasileira
Por MARCOS SILVA: Aparentemente, Liberalismo e Fascismo são antípodas, situação cômoda para ocultar seu berço em comum: o Capitalismo
Por CAROLINA CATINI: A luta pela educação é a mesma luta contra a barbárie que está em curso. Como educadoras e educadores que somos, sabemos que nosso trabalho concreto não diz respeito aos índices e estatísticas, mas sim às pessoas
Por RAFAEL MARINO:
Os estudos efetivos de posições, ideias, movimentos e iconografias, apesar de serem e fazerem parte de disputas, não se prestam às acusações judicialescas e aos cancelamentos sumários
Por TARSO GENRO:
A fala de Lula e a democracia que virá do combate, com Kant com tudo
Por DIOGO FAGUNDES:
O que incomoda na entrevista de Caetano é que o consenso liberal foi questionado e agora há socialistas que não possuem uma relação apenas de negação e ódio da sua própria história
Por ALEXANDRE ARAGÃO DE ALBUQUERQUE:
Na fala sofista de Bolsonaro em Sete de Setembro comprova-se toda propaganda ideológica com a qual ele está comprometido desde o primeiro dia do seu mandato
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A transição ecológica para uma sociedade biocentrada
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As pesquisadoras do Manchetômetro Lidiane Vieira e Clara Câmara debatem os editoriais da Folha de S. Paulo e a cobertura do Jornal Nacional no mês de agosto. Apresentação e edição: André Madruga.
Por GILBERTO LOPES:
O fio de uma mesma infâmia: eu não vou renunciar…!
Por RAFAEL LOPES BATISTA & WEINY CÉSAR FREITAS PINTO:
Reflexões sobre uma crítica (neo)liberal à universidade atual
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Comentário sobre o livro de Condorcet escrito durante a Revolução Francesa
Por ERNANI CHAVES:
Comentário sobre a quarta “Consideração extemporânea” de Friedrich Nietzsche
Por DANIEL BRAZIL:
Comentário sobre o livro do cubano Juan Francisco Manzano
Por PAULO BUTTI DE LIMA:
Comentário sobre as tragédias “Filoctetes” e “Aias”
Por MANUEL DOMINGOS NETO: O envio do acervo de Paulo Mendes da Rocha para a Europa neste momento é um flagrante do processo em curso de asfixia da memória brasileira
Por MARCOS SILVA: Aparentemente, Liberalismo e Fascismo são antípodas, situação cômoda para ocultar seu berço em comum: o Capitalismo
Por CAROLINA CATINI: A luta pela educação é a mesma luta contra a barbárie que está em curso. Como educadoras e educadores que somos, sabemos que nosso trabalho concreto não diz respeito aos índices e estatísticas, mas sim às pessoas
