Greve — o curso da verdade e um fragmento do real
Por CLARISSE GURGEL: Toda greve do serviço público, em nosso país, é um fragmento do real do qual outra ideia de Brasil atesta que o trabalho de sua verdade está em curso
08/07/2024
Por CLARISSE GURGEL: Toda greve do serviço público, em nosso país, é um fragmento do real do qual outra ideia de Brasil atesta que o trabalho de sua verdade está em curso
Por PEDRO HENRIQUE M. ANICETO: A desvalorização do trabalho humano é contrária aos cânones de justiça e equidade que fundamentam a lógica da previdência social
Por RENAN BERNARDI KALIL: O trabalhador autônomo é colocado em uma condição de algoz de si mesmo no âmbito de uma relação assimétrica na qual sua autonomia é extremamente reduzida
Por MICHELANGELO TORRES: Como atuaram os sindicatos no primeiro ano do governo Lula?
Por RENATO DAGNINO: Aprendendo com a greve das instituições federais de ensino superior
Por GIL VICENTE REIS DE FIGUEIREDO: Não há narrativa plausível que possa justificar a extensão da greve até hoje
Por RICARDO ANTUNES: O Projeto de Lei Complementar 12 acolhe e consente que a regulamentação proposta seja para legalizar a desregulamentação
Por GUILHERME CARDOSO DE SA: Por um movimento antropofágico nas ciências humanas brasileiras
Por JUAREZ GUIMARÃES & MARILANE TEIXEIRA: Cinco iniciativas que podem permitir às esquerdas e centro-esquerdas brasileiras retomarem o diálogo com a esperança majoritária dos brasileiros
Por MANOEL RC PAIVA: Comentário sobre um artigo de Gil Vicente Reis de Figueiredo
Por IAEL DE SOUZA: Com alguns meses de governo, comprovou-se o estelionato eleitoral de Lula, acompanhado do seu “fiel escudeiro”, o Ministro da Fazenda, Fernando Haddad
Por SERGIO STOCO: Chegamos a uma situação de penúria das instituições de ensino federal
Por FRANCISCO ALVES, JOÃO DOS REIS SILVA JÚNIOR & VALDEMAR SGUISSARDI:
“Concordamos plenamente com V. Exa. quando afirma e reafirma que ‘Educação é investimento, não é gasto’”
Por HERLON MIGUEL: Considerações sobre a greve na Universidade Federal da Bahia
Por FERNANDO NOGUEIRA DA COSTA: Nas revoluções socialistas, no século XX, a participação popular foi intensa, com operários, camponeses e soldados desempenhando papéis centrais nas revoluções
Por MARISA BITTAR: Independentemente dos governos que se sucedem e das demandas da categoria docente, o ponto essencial desta greve é: a quem interessa as universidades vazias?
Por RAFAEL CARDOSO SAMPAIO & LEON VICTOR DE QUEIROZ BARBOSA: Não são as greves os principais problemas atuais da educação
Por GIL VICENTE REIS DE FIGUEIREDO: A tentativa de cancelar o PROIFES e, ao mesmo tempo, fechar os olhos para os erros da direção da ANDES é um desserviço à construção de um novo cenário de representação
Por WOLFGANG LEO MAAR: Existe um inegável interesse coletivo e público sempre presente no cerne de cada trabalho de quem se dedica à educação e à saúde, por mais que seja voltado primordialmente a seus interesses próprios
Por VALTER LÚCIO DE OLIVEIRA: O contexto da greve é o momento mais propício para se discutir as diversas dimensões da luta sindical docente
Por CLARISSE GURGEL: Toda greve do serviço público, em nosso país, é um fragmento do real do qual outra ideia de Brasil atesta que o trabalho de sua verdade está em curso
Por PEDRO HENRIQUE M. ANICETO: A desvalorização do trabalho humano é contrária aos cânones de justiça e equidade que fundamentam a lógica da previdência social
Por RENAN BERNARDI KALIL: O trabalhador autônomo é colocado em uma condição de algoz de si mesmo no âmbito de uma relação assimétrica na qual sua autonomia é extremamente reduzida
Por MICHELANGELO TORRES: Como atuaram os sindicatos no primeiro ano do governo Lula?
Por RENATO DAGNINO: Aprendendo com a greve das instituições federais de ensino superior
Por GIL VICENTE REIS DE FIGUEIREDO: Não há narrativa plausível que possa justificar a extensão da greve até hoje
Por RICARDO ANTUNES: O Projeto de Lei Complementar 12 acolhe e consente que a regulamentação proposta seja para legalizar a desregulamentação
Por GUILHERME CARDOSO DE SA: Por um movimento antropofágico nas ciências humanas brasileiras
Por JUAREZ GUIMARÃES & MARILANE TEIXEIRA: Cinco iniciativas que podem permitir às esquerdas e centro-esquerdas brasileiras retomarem o diálogo com a esperança majoritária dos brasileiros
Por MANOEL RC PAIVA: Comentário sobre um artigo de Gil Vicente Reis de Figueiredo
Por IAEL DE SOUZA: Com alguns meses de governo, comprovou-se o estelionato eleitoral de Lula, acompanhado do seu “fiel escudeiro”, o Ministro da Fazenda, Fernando Haddad
Por SERGIO STOCO: Chegamos a uma situação de penúria das instituições de ensino federal
Por FRANCISCO ALVES, JOÃO DOS REIS SILVA JÚNIOR & VALDEMAR SGUISSARDI:
“Concordamos plenamente com V. Exa. quando afirma e reafirma que ‘Educação é investimento, não é gasto’”
Por HERLON MIGUEL: Considerações sobre a greve na Universidade Federal da Bahia
Por FERNANDO NOGUEIRA DA COSTA: Nas revoluções socialistas, no século XX, a participação popular foi intensa, com operários, camponeses e soldados desempenhando papéis centrais nas revoluções
Por MARISA BITTAR: Independentemente dos governos que se sucedem e das demandas da categoria docente, o ponto essencial desta greve é: a quem interessa as universidades vazias?
Por RAFAEL CARDOSO SAMPAIO & LEON VICTOR DE QUEIROZ BARBOSA: Não são as greves os principais problemas atuais da educação
Por GIL VICENTE REIS DE FIGUEIREDO: A tentativa de cancelar o PROIFES e, ao mesmo tempo, fechar os olhos para os erros da direção da ANDES é um desserviço à construção de um novo cenário de representação
Por WOLFGANG LEO MAAR: Existe um inegável interesse coletivo e público sempre presente no cerne de cada trabalho de quem se dedica à educação e à saúde, por mais que seja voltado primordialmente a seus interesses próprios
Por VALTER LÚCIO DE OLIVEIRA: O contexto da greve é o momento mais propício para se discutir as diversas dimensões da luta sindical docente