Intimidação docente por via processual
Por MARCO MONDAINI: Carta Aberta aos Ministros da Educação, dos Direitos Humanos e da Igualdade Racial
24/04/2023
Por MARCO MONDAINI: Carta Aberta aos Ministros da Educação, dos Direitos Humanos e da Igualdade Racial
Por HENRIQUE PEREIRA BRAGA: Comentários sobra as recentes mudanças nos currículos de ciências econômicas
Por GABRIEL MEDINA: A escola pública segue sendo o mais importante equipamento público na vida de meninos e meninas.
Por MARCOS DANTAS: Ações do governo para impor deveres às plataformas em defesa da Democracia brasileira
Por FERNANDO BONADIA DE OLIVEIRA: “Universidade de preto, viado e favelado”: o que o ódio ao pensamento nos dá a pensar?
Por ANDERSON ALVES ESTEVES, FERNANDO MENDONÇA HECK & GRAZIELLE NAYARA FELÍCIO SILVA: Apresentação pelos organizadores do livro recém-lançado
Por OTAVIANO HELENE: Considerações sobre o novo ensino médio e outros projetos do MEC
Por JULIAN RODRIGUES: Por qual motivo tais tragédias estão se tornando mais frequentes nos últimos anos?
Por ELENIRA VILELA & DANIEL CARA: Novo Ensino Médio não tem remendo, a resposta está nos Institutos Federais
Por LEONARDO SACRAMENTO: Grupos neonazistas trabalham com jovens em darkweb, deepweb, mundo gamers e em redes sociais
Por DANIEL BRAZIL: Ou a educação é para todos ou não é educação, mas mecanismo de perpetuação de desigualdades
Por CAROLINA CATINI: A apropriação privada dos mecanismos de gestão e controle da educação estatal por organizações empresariais
Por JOÃO CARLOS SALLES: Considerações sobre acolhimento e respeito em ações afirmativas
Por LUIS FERNANDO VITAGLIANO: O MEC está insensível a qualquer mudança na Reforma do Ensino Médio do governo Temer de viés neoliberal
Por FERNANDO NOGUEIRA DA COSTA: Nenhum empreendedor estará propenso a adquirir capacidade produtiva nova a menos se isto lhe assegurar perspectivas de lucro
Por LUIS FELIPE MIGUEL:
Uma forma de precarização do ensino dos mais pobres
Por CARMEN SYLVIA VIDIGAL MORAES:
A Educação não é apenas preparação para operar no mundo. Mas também para operar o mundo. O que é algo muito mais complexo e exigente
Por DAVID I. BACKER:
Apresentação do autor ao livro recém-publicado
Por MARCO MONDAINI: Carta Aberta aos Ministros da Educação, dos Direitos Humanos e da Igualdade Racial
Por HENRIQUE PEREIRA BRAGA: Comentários sobra as recentes mudanças nos currículos de ciências econômicas
Por GABRIEL MEDINA: A escola pública segue sendo o mais importante equipamento público na vida de meninos e meninas.
Por MARCOS DANTAS: Ações do governo para impor deveres às plataformas em defesa da Democracia brasileira
Por FERNANDO BONADIA DE OLIVEIRA: “Universidade de preto, viado e favelado”: o que o ódio ao pensamento nos dá a pensar?
Por ANDERSON ALVES ESTEVES, FERNANDO MENDONÇA HECK & GRAZIELLE NAYARA FELÍCIO SILVA: Apresentação pelos organizadores do livro recém-lançado
Por OTAVIANO HELENE: Considerações sobre o novo ensino médio e outros projetos do MEC
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Por ELENIRA VILELA & DANIEL CARA: Novo Ensino Médio não tem remendo, a resposta está nos Institutos Federais
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Por JOÃO CARLOS SALLES: Considerações sobre acolhimento e respeito em ações afirmativas
Por LUIS FERNANDO VITAGLIANO: O MEC está insensível a qualquer mudança na Reforma do Ensino Médio do governo Temer de viés neoliberal
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Por LUIS FELIPE MIGUEL:
Uma forma de precarização do ensino dos mais pobres
Por CARMEN SYLVIA VIDIGAL MORAES:
A Educação não é apenas preparação para operar no mundo. Mas também para operar o mundo. O que é algo muito mais complexo e exigente
Por DAVID I. BACKER:
Apresentação do autor ao livro recém-publicado
